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能力非常强，现场没有留下任何有用的证据。
所以这起案件，至今都依旧没有侦破。”
张队回想着两年前的案子。
“凶手间隔两年的时间，又开始动手杀人了。
两名死者都是被勒死的。
据死者家属所述，他们在案发的前一天，都曾经接到过一通陌生电话。
电话那面是一位中年男人，他自称是孩子的班主任李老师。
男人以家访询问学生家庭情况为理由，在反复确认死者的生活作息，精准计算了女孩独自在家的时间后，这才有计划的上门行凶。
但两次案发现场，均未发现搏斗的痕迹，所以很有可能凶手就是死者熟悉的人。
学校的老师，我们警方都已经去走访过了。
的确，两名死者的班主任是一位姓李的男老师。
但是，这两起案件他都有不在场证据。
所以，可以肯定这个老师是被陷害的！
而这个凶手，却又对他们班上的情况如此了解，
于是，我们已经把嫌疑人的范围扩大到班里的学生家长。”
梁正的话音未落，只见小辅警大老远的就急急忙忙的跑了过来。
“张队，八中的案子领导刚刚决定要成立专案组并案调查。
可····刚刚又接到报警电话，在高三七班里，又有一名女生在家中被害了！
咱们警方已经派人去勘察现场了，现在高局叫您和梁正赶快去专案组，一起分析案情。”
专案组的背景墙上，挂着三名死者的照片。
女生死因相同，作案手法一致，初步可以断定是同一个凶手所为。
梁正将几起案件的相似之处，仔细梳理出来
“凶手的作案动机尚不明确，但他既然能够精准的知道受害者的电话号码和家庭住址。
还能非常了解班级里每日的情况，假扮班主任老师，掌握了家长和死者的生活作息。
证明凶手一定是熟悉他们的人。
并且死者全都是同班同学，她们的社会背景都相对单纯。
凶手既不劫财也不劫色。
嫌疑人的范围，可以锁定在学生家长和学校老师这类人群中。”
“我赞成梁正的分析，首先我们要从这些人群中着手调查。
警方现在也无法确定凶手的作案动机，但凶手作案的目标人群非常明确。
就是八
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