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赵书学推了推眼镜，就点头说：“对，这就是空间均匀，刚刚的一个点，一条弧度，就是内缩外扩，而能把四个点写出不一样的长短和情态，就是变化。”
说完，就对孟冉卿说：“孟同学，语文老师让我找你上交这次硬笔书法比赛的作品。”
孟冉卿本来对这件事就不是很感兴趣，她也没什么兴致和一群比自己小的小孩比个高低，就拿出自己平时练字的本子，翻了翻，找到一张没有胡乱涂画痕迹的就撕下来交给他。
想起自己精心准备的作品，赵书学简直了，无语了一瞬，说：“写上学校，班级，姓名和指导老师。”
“指导老师是谁？”
不就是自己写的吗？
孟冉卿几乎把这句话明晃晃的写在了脸上。
“就写语文老师的名字吧。她是这么告诉我的。”
孟冉卿就把老师的名字写上，赵书学又说：“名字后面要加上老师两个字。”
她只能听话加上，嘴上却说：“不都是一样的吗？”
赵书学也不说什么，盯着她把老师两个字加上，然后就说：“我有几道奥数题不明白，你放学有时间吗？”
孟冉卿看了他一眼，忽然想起什么似的，就说：“我最近都忙着教梁雨微书法，不太有空。”
赵书学皱眉，想了想说：“如果我帮你教她，你是不是就有时间了？”
孟冉卿等的就是这句话，不过面上却故作淡定地思索了片刻，才勉为其难地点头，说：“要是你把教授梁雨微书法的重任接过去，我就每天抽时间给你讲奥数题。”
赵书学想也不想，就说：“成交！”
于是，每天中午的半小时练字时间，变成了孟冉卿一个人练，而赵书学在给梁雨微讲书法，到了下午放学，梁雨微要赶回家做家务，而孟冉卿就要给赵书学讲奥数题。
至此，孟，梁，赵三人的学习小组成立。
不仅如此，她们三人经常周末到赵书学家里去学习，因为赵书学的爷爷是书法大家，爸爸是教育部的重要领导，妈妈是数学院的教授，可谓是学术世家，学术氛围十分浓厚。
梁雨微不仅能在这里见到许多书法大家的名作，还能偶尔受到赵爷爷的指点。
孟冉卿则是眼热赵家书架上那一排排的中外最前沿的数理论文。有一次，刚好遇到赵书学的妈妈回家拿东西，她就大胆上前询问，自己是否可以借阅这里的文献资料。
赵妈妈想了想，说：
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