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NCAA虽然是NBA的跳板，但在比赛模式上，与NBA还是有一些区别。
NBA每场比赛分四节，一节十二分钟，而NCAA只有上下两节，每节各二十分钟。
除了正常比赛的总时间更短外，每个进攻回合的时间限制，也有所不同。
NBA是二十四秒，一回合超过二十四秒还不出手，就是违例，要交出球权，而在NCAA，这个时间是三十秒。
多了六秒，听起来区别不大，实际对年轻球员来说，会有更充足的时间来进行一些战术上的思考和配合。
当然更重要的是比赛节奏不会像职业篮球联赛那么快，更适合大学生的体质。
在这种节奏下，脑子转得快，组织能力出色的控球后卫，发挥的余地就会很大。
比如大卫。
开局五个攻坚回合，他主导了四个。
唯一一个球没在他手里过一遍的回合，是队里的得分后卫也做到了一次抢断，然后在快攻之下，自行扣篮得分。
肯塔基开局被打了个7-0，十分灰头土脸。
不过调整速度还算不错，很快就开始得分了。
查尔斯教练为了遏制对手的追分势头，主动叫了第一个暂停。
暂停之下，双方球员各自下场休息。
杜克的板凳席格外兴奋，在大卫走过来的时候，发出一阵欢呼。
“太帅了吧！”约克甚至站了起来，一把抱住他肩膀，“我真是太爱看你传球了，简直是艺术！”
其他人闻言纷纷附和，又说让肯塔基那群人也开开眼。
大卫听得忍不住笑：“其实他们的控卫也不错。”
“他都三年级了。”罗恩说，“比你有经验，但传球真的不如你。”
大卫没有反驳，因为他也觉得对面的首发控卫传球选择不如自己。
这时查尔斯教练走过来，开始安排暂停之后的战术，顺便通知板凳席上的几个替补准备热身。
篮球比赛不像足球，它需要张弛有度。
除了首发的实力比拼，替补和怎么安排替补，也非常重要。
查尔斯教练执教几十年，在这事上当然很有经验。
他从来不是那种把主力往死里用的教练，他比谁都注重球员的身体劳累度和伤病管理——这也是为什么看过林顿和大卫相撞的录像后，他就做了那样的决定。
暂停结束，杜克这边并没有立刻换人。
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