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刘盛笑得更加灿烂：“到了教育局才是官，学校不是官场，校长不算官。那个级别只是参照说的，没什么用。”
叶峰还没回话，他就急切说道：
“刚才，我在办公室里看见你去教室楼上走了一圈，后来又去找高校长，是不是为暑期我们高三班还在上课的事？”
叶峰灵机一动问：“刘校长，国家要求‘双减’，你们怎么还在双加？连暑期里都在上课，这不对吧？”
刘盛就是来找他反映这个问题的，压低声道：
“我是抓教育的副校长，我也知道这是不对的，可我反对没用。高校长坚持这样做，有什么办法？”
叶峰眼睛一亮，他不是接替高国兴的最佳人选吗？
他又是江海中学抓教育的副校长，扶正名正言顺。
可这几年江海中学教育质量下滑，与他有关吗？他能不能把江海中学搞上去？
“刘校长，我有些纳闷，江海中学教学抓得那么紧，高三年级连暑期里都在上课，这几年高考成绩怎么反而不如以前了呢？”
刘盛还有些不安地往后面的办公楼看了一眼，怕被高国兴发现：
“叶局长，我不是在背后说高校长坏话，你问这个问题，我正好向你反映一下。”
叶峰来了兴趣，索性把摩托车停好，跟他走到一棵大树下，站在高国兴看不到的地方，听刘盛说情况：
“教育局老局长朱启松提拔的前任校长王伟，在教学上还是有一套的，他只是受贿，才被‘双.规’的。从建设中学调上来接任他的高校长，以王伟被‘双.规’为由，全盘否认他的做法，推行自已的一套做法。”
叶峰好奇追问：“他是怎么做的呢？”
刘盛想了一下，说道：
“他毕竟是老校长，做法很多，有些复杂。但简单地说，就是他对学生是双加，加重作业负担，加长学习时间；对教师是施压，他还推行教师坐班制，搞得教师怨气不少，动力不足。”
“高校长的做法，对乡下中学那些底子差的学生，是有些效果，在同类中学中出了些成绩。”
“可他的笨办法，不适合都是尖子生的江海中学。他表面上抓得很紧，管得很严，效果却适得其反，所以这几年高考成绩连续下滑。他急得不得了，暑期里都坚持高三年级上课。”
“对尖子生，必须调动他们的学习积极性，形面内动力才有效果，外加给他们的死记硬背等笨办法，只会让他们厌倦学习，丧失
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