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复式教学是很聪明便捷的课堂教学设计…但我还是希望它在以后能被其他课堂教学方式代替。”
这句话说出口的声音还没有操场上孩童嬉闹的声音大，却让路清涟的心上落下了沉甸甸的意难平。
她在来到青城之前，完全没有见过除了课堂授课以外的教学方式。
一间教室坐了两种不同年级的学生，他们一半时间在听自己年级的课，另外一半时间低头看书，两方交叉进行，互不干扰。
站在讲台的老师一刻也不能停，讲完了三年级的字词，转头就要回答一旁四年级学生的问题。
南莳见到这种情况，当天下课就去找领队老师报备，成为了她们小队的临时摄影师，拍下了下乡教师进行复式教学的一幕。
林笙拿到照片的时候还感慨了一句：
“看来我们要学的东西还有很多。”
…
几人围在一起讨论了一天，最后决定活动课除了美术、音乐课之外，还包括游山活动。
路清涟怕她们分不清自己的工作内容，就根据每个人的能力特长安排任务。
圆圆负责美术课，陈衍文负责音乐课，南莳则专注拍照，顾海棠和路清涟就负责游山活动。
圆圆从小就学画画，后来爸爸妈妈离了婚之后就没有再拿起画笔，不过现在再重新捡起来也不算难。
她温柔又耐心，前几天的操场活动小朋友都喜欢跟她黏在一起，所以上起课来也没有多么困难，孩子们很配合她，回答问题的声音又大又响亮。
南莳除了要拍每个人上课的样子之外，还把孩子们的画一一拍下来，交给老师洗出来之后再送还给他们。
村里的孩子们哪里见过这么漂亮的图片，下课放学后就欢欢喜喜地拿着自己的照片回去跟家人分享。
有的细心的孩子还会另外画一副画送给圆圆，上面用中文歪歪扭扭地写着“喜欢林老师”。
圆圆的第一步给了路清涟几人很大的信心，陈衍文拍着胸脯说自己的音乐课肯定没问题。
但他还是高估了自己的脾气，在上音乐课的时候，被几个调皮又话多的小男生呛的话都说不出来。
林笙和路清涟缩在教室后面一角头靠头偷笑。
陈衍文觉得自己的脾气在短短几天有了质的飞跃，他现在能在闹哄哄的小孩堆里皮笑肉不笑地继续上着自己的音乐课，真的是多亏自己飞速见长的忍耐度。
最闹腾的那个男孩见陈衍文拿他没办法，
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