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目光如炬的认真扫了一圈题型，算了算答题分配时间、计划完后，便抬起笔开始答题。
如同后羿手中射日的神箭，手中握着的笔就是许西安全部的底气，和一往无前破敌的所有倚仗。判官用笔断是非、记功过，考生用笔书写一道道题目，每一笔都刻画出通往远处的阶梯，一笔一划，落笔如刀。
她站在题海中，面对着的是数之不尽记0340;考生，源源不断登上同一处阶梯，有人中途停歇走走停停，有人扶摇直上九万里。
许西安想走到那阶梯的尽头，推开那一扇闪着金光的门，从此天高海阔，没有她不可以到达的地方。
留在本校中考试的韩闫宇眉头紧锁，在高考之前一周，时延给他上了最后一节课。
他总觉得升上高三之后时延变了一些，又说不清是不是自己的错觉。
以前管家请的什么金牌家教老师总是喜欢朝韩闫宇灌输他自己的思想，常常一脸严肃的念叨着，人越读书，了解的越多，就越能看清自身的浅薄。
韩闫宇对此嗤之以鼻，每次都敷衍的哦一声就算拉倒。
时延上课的风格更简明扼要一点，韩闫宇看得很清楚，时延直言不讳的跟他说之所以同意给他上课，就是因为他爸给的太多了。
所以时延一句废话都不讲，每次上课只给韩闫宇布置题，讲思路，错的题型直到做对为止绝不翻篇。
唯一贯彻的宗旨，大概就是“授之以鱼，不如授之以渔”。
面对高考，作为家教老师的时延给韩闫宇上的最后一节收尾课，不但没有给韩闫宇押题，反而给他出了最后一次作业——
让韩闫宇对高考进行押题。
当时韩闫宇觉得时延是不是想偷工减料敷衍他，毕竟往往都是家教给学生临考押题，哪有让学生自己押题的道理。
尽管时延自己本身也是学生，往前几次考试给韩闫宇押题也每次都很精准。
时延不爱讲任何大道理，韩闫宇反而喜欢多琢磨一圈。
韩闫宇秉持着家教费都教了、势必不能白花钱的原则，真的开始推敲高考会怎么出题。
所有的研究结论，都要建立在无数文献资料辅助的证据上。以往期真题为基底，一点一点推敲。
韩闫宇本来认为这是无用功，从早闷到晚的研究了好几天，却逐渐能体会到时延的用意。
出题者往往都有重叠，研究透出题者的思考模式，再去专攻，比多做多少套题都管用。
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